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2023

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• Villar-Varela, M., Permuy-Martínez, A., & Barreiro-Fernández, F. (2023). Influencia de los tentáculos patriarcales: El imaginario colectivo del alumnado universitario sobre el acoso sexual y por razón de género. En K. Gajardo-Espinoza, & J. Cáceres-Iglesias (Coords.), Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva ( pp. 2-14). Octaedro. 
• Permuy-Martínez, A., Villar-Varela, M., & Méndez-Lois, M.ª J. (2023). Cuerpos en vínculo en un círculo virtual de cuidados: Una experiencia de pedagogía feminista del sentir. En K. Gajardo-Espinoza, & J. Cáceres-Iglesias (Coords.), Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (pp. 795-810). Octaedro. 
• Baylina-Ferré, M., Garcia Ramón, M.D., Villarino, M., Mosteiro-García, M. ª J., Porto-Castro A. M.ª & Salamaña. I. (2023). Life Course in the New Processes of Re-Ruralization in Spain. En A. Datta, J.t Monden, & M. Oberhaurser (Eds.), Bridging Worlds – Building Feminist Geographies. Essays in honor of Janice Monk (pp. 157-168). Routledge. ISBN 978-1-032-27562-8

2022

• Porto-Castro, A. M.ª, & Mosteiro-García, M.ª J. (2022). Conductas deshonestas y género en el contexto universitario. En J. M. Muñoz-Cantero & A. M.ª Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en la Educación Superior (pp. 153-173). Peter Lang. ISBN 978-3-631-86367-1.
• Méndez- Lois, M.ª J., Villar-Varela, M., &  Permuy-Martínez, A. (2022). La acción tutorial en la formación profesional. En M.C. Sarceda Gorgoso, & E. M. Barreira-Cerqueiras (Coords.), Desafíos para la formación inicial del profesorado técnico de formación profesional y claves para el éxito ( pp. 187-212). Dykinson. 

2020

• Porto-Castro, A. M.ª, Mosteiro-García, M.ª J., & Gerpe-Pérez, E. M.ª (2020). Discapacidad e inclusión en la Universidad. La mirada del profesorado. En A. Palomares-Ruíz (Coord.), Investigación y respuestas socioeducativas del profesorado en el siglo XXI (pp. 185-200). Síntesis. ISBN 978-84-1357-023-5